Psicologia - Psychology

Scienza che studia la psiche, che analizza i fenomeni e i processi psichici.

Scienza che studia i processi psichici, coscienti e inconsci, cognitivi (percezione, attenzione, memoria, linguaggio, pensiero ecc.) e dinamici (emozioni, motivazioni, personalità ecc.).

 

1 La p. come dottrina filosofica dell’anima
1.1 L’età classica
1.2 Il Medioevo
1.3 L’età moderna

 

2 L’affermazione della p. scientifica

 

3 P. applicata

 

4 P. ambientale

 

5 P. animale

 

6 P. dell’arte

 

7 P. clinica 
7.1 Significato di clinico
7.2 Oggetto di studio
7.3 Strumenti
7.4 Motivazioni

 

8 P. comparata

 

9 P. di comunità

 

10 P. differenziale

10.1 Metodi
10.2 Differenze di sesso
10.3 Differenze di età
10.4 Tipologie psicologiche

 

11 P. esistenziale

 

12 P. dell’età evolutiva (o dello sviluppo)
12.1 Suddivisioni
12.2 Ricerche ‘longitudinali’
12.3 Il neonato
12.4 Età prescolare
12.5 Sviluppo affettivo e sociale
12.6 Il contesto

 

13 P. fisiologica
13.1 Principi
13.2 Tecnologie di indagine

 

14 P. forense

 

15 P. del lavoro
15.1 Psicotecnica
15.2 L’influsso del taylorismo
15.3 Selezione professionale
15.4 I test
15.5 Orientamento professionale
15.6 Relazioni umane

 

16 P. della musica

 

17 P. pedagogica o psicopedagogia

 

18 P. sociale (o psicosociologia)
18.1 Principi
18.2 Interazione
18.3 Gruppi tematici
18.4 Cognizione sociale

 

19 Altre branche della psicologia

 

 

La psicologia è la scienza che studia i processi psichici e mentali, nelle loro componenti consce e inconsce, attraverso l'uso del metodo scientifico e/o appoggiandosi ad una prospettiva soggettiva intrapersonale. Tale studio riguarda quindi i processi cognitivi e intrapsichici dell'individuo, il comportamento umano individuale e di gruppo, ed i rapporti tra il soggetto e l'ambiente.

 

Attualmente la psicologia è una disciplina composita; i suoi metodi di ricerca sono sperimentali (di laboratorio o sul campo) oppure etnograficamente orientati (ad esempio: alcuni approcci della psicologia culturale); hanno una dimensione individuale (ad esempio: studi di psicofisica, psicoterapia individuale, ecc.) oppure una maggiore attenzione all'aspetto sociale e di gruppo (ad esempio: lo studio delle dinamiche psicologiche nelle organizzazioni, la psicologia del lavoro, ecc.). Queste diversità di approccio hanno prodotto diverse sottodiscipline psicologiche, con differenti matrici epistemologico-culturali di riferimento. In particolare l'uso del metodo scientifico in taluni ambiti si evidenzia nell'osservazione/misurazione dall'esterno dei fenomeni psichici-cognitivi e all'uso congiunto della statistica come strumento di analisi dei dati rilevati.

La psicologia si differenzia dalla psichiatria, che è una disciplina medica, focalizzata sull'intervento di tipo farmacologico in merito ai disturbi psicopatologici, in comune però con la psicologia clinica ed i relativi interventi psicoterapeutici.

Psicoanalisi

psicologia analitica

psicosintesi

psicologia individuale

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• Phisological needs
• Safety needs
• Love, affection and belongingness needs
• Esteem needs
• Self-actualisation needs 
  

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Prima topica

1 un "sistema psichico inconscio", costituito dai contenuti psichici non compresi nel campo attuale della coscienza: essi sono "dinamicamente" attivi, in quanto esercitano una pressione permanente volta ad ottenere l’accesso alla coscienza, ma incontrano forze contrarie (di "rimozione") che glielo vietano; riescono così ad esprimersi in genere soltanto attraverso dei "derivati": sintomi, sogni, paraprassi…

2 un "sistema psichico preconscio", costituito da contenuti psichici anch’essi non compresi nel campo attuale della coscienza, ma che possono essere facilmente resi consapevoli dal soggetto stesso senza necessità di trasformare il suo psichismo, quindi senza resistenza e aiuti esterni;
3 un "sistema psichico conscio", costituito dai contenuti psichici compresi, invece, nel campo attuale della coscienza.

 

Seconda topica

1 l’ "Es": completamente inconscio, è il serbatoio di tutte le pulsioni (sessuali, aggressive, autoconservative…) nella loro espressione psichica; tali contenuti pulsionali sono in parte ereditari o innati, in parte rimossi e acquisiti.

2 l’ "Io": è il mediatore tra le rivendicazioni dell’ Es, gl’imperativi del Super-io e le esigenze della realtà esterna: deve mediare i conflitti non soltanto tra Es e realtà, ma anche quelli tra Es e Super-io. L’ Io svolge inoltre funzioni coscienti attinenti al pensiero vigile (processi secondari, attenzione, percezione, giudizio, memoria…) ma non coincide con il sistema conscio: infatti esso svolge anche funzioni difensive in gran parte inconsce.
3 il "Super-io": in buona parte inconscio, svolge un ruolo assimilabile a quello di un giudice o di un censore nei confronti dell’ Io, e le funzioni attribuitegli sono la coscienza morale, l’autosservazione, la formazione di ideali. Esso si costituisce in parte per l’interiorizzazione dei divieti e delle richieste dei genitori, e in parte per proiezione delle pulsioni del soggetto ("autorità interiorizzata"). 

Le malattie mentali si distinguono in psicosi e nevrosi. Le psicosi, tra cui la schizofrenia, sono le forme più gravi di sofferenze psichica dove una profonda lesione della personalità rende difficile il rapporto con se stessi e col mondo esterno mentre le nevrosi sono più frequenti e meno gravi in quanto l’individuo riesce a mantenere un buon contatto con la realtà. 

La nevrosi può essere:

• Fobica: è presente nell’individuo una paura irragionevole ed incontrollabile legata ad alcune situazioni specifiche (ad es. folla, spazi aperti, spazi chiusi, animali ecc.) od oggetti
• Ossessiva: l’individuo è in continua lotta con idee che lo assediano (ad es. ossessione della pulizia, ossessione di dover chiudere la porta ecc.)
• Isterica: L’individuo si trova in una situazione conflittuale per cui da un lato ha un bisogno, un desiderio, e dall’altro non può esprimerlo e soddisfarlo a causa della repressione del suo Super-Io. Il bisogno troverà allora espressione nel sintomo (isterico), ossia in un disturbo fisico (paralisi temporanea, convulsioni, amnesia, svenimento ecc.) non causato da danni reali all’organismo.

 

Fonte

 

 

"An experiment at the Max Planck Institute, Berlin, in 2008 showed  that when you decide to move your hand, the decision can be located in your  brain, with an MRI scanner, before you are aware you have made a  decision. The delay is around six to seven seconds. During that time, your mind  is made up but your consciousness doesn’t acknowledge the decision until  your hand moves.
One interpretation of this is that your consciousness – the thing you  think of as ‘you’ – is just a passenger inside a deterministic  automaton. Your unconscious brain and your body get on with running your  life, and only report back to your conscious mind when necessary to  preserve a sense of free will. But it’s just as valid to say that when  you make a decision, there’s always a certain amount of background  processing going on, which the conscious mind ignores for convenience". Robert Jones [1]

 

http://www.quora.com/Psychology/What-are-the-most-awesome-psychological-facts-that-you-know-of

La dopamina ha molte funzioni nel cervello, gioca un ruolo importante in comportamento, cognizione, movimento volontario, motivazione, punizione esoddisfazione, nell'inibizione della produzione di prolattina (coinvolta nell'allattamento materno e nella gratificazione sessuale), sonno, umore,attenzione, memoria di lavoro e di apprendimento. Agisce sul Sistema nervoso simpatico causando l'accelerazione del battito cardiaco e l'innalzamento della pressione sanguigna. La dopamina viene rilasciata a livello centrale dalla substantia nigra e la sua azione è mirata a modulare l'attività inibitoria dei neuroni GABAergici. Neuroni dopaminergici (cioè, i neuroni il cui principale neurotrasmettitore è la dopamina) sono presenti soprattutto nella zona tegmentale ventrale del mesencefalo, nella substantia nigra, e nel nucleo arcuato dell'ipotalamo.

 

Stimoli che producono motivazione e ricompensa (fisiologici quali il sesso, cibo buono, acqua, o artificiali come sostanze stupefacenti, o elettrici ma anche l'ascolto della musica), stimolano parallelamente il rilascio di dopamina nel nucleus accumbens. Al contrario il piacere prodotto da questi stimoli è soppresso da lesioni dei neuroni dopaminergici o dal blocco dei recettori alla dopamina in questa stessa area. Si è visto che bloccando il recettore D2, si ottiene ancora la liberazione di dopamina e la trasmissione del piacere incrementa. Su questo principio si basa la cura della depressione, che consiste nel bloccare il recettore D2 e fare liberare quanta più dopamina possibile, per risollevare il tono dell’umore in modo farmacologico.

 

http://en.wikipedia.org/wiki/Dopamine

 

http://youtu.be/axrywDP9Ii0

 

http://mgleeson.edublogs.org/2013/07/14/2760/

Io credo (o meglio preferisco credere) nel libero arbitrio, ma in modo differito, nel senso che quello che *voglio* in questo momento, se è in contrasto con le mie motivazioni inconsce, ci mette parecchio tempo prima di essere recepito e poter agire a livello inconscio (è questo che conta!), tempo che può durare giorni, settimane o anni, ma solo a condizione di uno sforzo tenace, duraturo e paziente da parte della coscienza, coerentemente con quanto detto da Phoenix. Cambiare l'inconscio è come raddrizzare i denti storti. Ci vuole tempo e bisogna portare di continuo l'apposito apparecchio!

Super consciousness (Yoga), objective consciousness (Gurdjieff), Buddhic consciousness (Theosophy), Cosmic consciousness, God-consciousness (Islam, Hinduism), and Christ consciousness (New Thought), Collective consciousness

• The Human Mind – How does it all work?
• What is the difference between the subconscious and the unconscious?
• What is the difference between the subconscious mind, and unconscious mind?

Quotation by T. S. Eliot

Erikson (1950, p.192) described as his "centaur" model of man as a creature torn between the forces of nature (id) and the claims of culture (ego and superego) and his psychobiological view of the mind as a control apparatus for the management of “the beast within,” 

• Quarta intervista sull'impatto della ricerca empirica e delle neuroscienze sulla psicoanalisi
• http://merciai.blogspot.it